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學(xué)前宝宝发育有(yǒu)哪些特点和表现？这是每个家長(cháng)都关心的问题。在这个阶段，宝宝的身心发展迅速，他(tā)们的认知、语言、社交和运动能(néng)力都在不断提高。

那么，如何更好地了解和促进宝宝的发育呢(ne)？本文(wén)将為(wèi)你详细介绍學(xué)前宝宝发育的特点和表现，帮助你更好地陪伴孩子成長(cháng)。

學(xué)龄前婴儿的智力发育具有(yǒu)明显的特点。这一时期的婴儿属于全面快速发展的阶段。儿童潜能(néng)的发展有(yǒu)哪些方面？

运动发展

它利用(yòng)大肌肉不断提高控制能(néng)力，學(xué)会以正确的姿势跑步，听信号改变速度和方向跑步，保持身體(tǐ)平衡，學(xué)会在平行線(xiàn)中间或平衡木(mù)上行走。

言语发展

主要发展词汇，學(xué)会连贯表达思想，发音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握600-2000个单词，5岁2200-3000个单词，6岁3000-4000个单词，从3到6，词汇增加近3倍，单词逐渐增加，语法复杂，出现了大量的复合句。

随着口语表达能(néng)力的快速提高，他(tā)们的演讲逐渐变得连贯流畅，内部语言开始萌芽。内部语言是思考中使用(yòng)的语言。它不是用(yòng)来和别人交流的，而是用(yòng)来和自己说话的。在學(xué)习的早期阶段，他(tā)们经常在玩游戏的同时自言自语。

形象思维

形象思维是借助事物(wù)的形象和形象来实现对事物(wù)的一般理(lǐ)解，其特点是不能(néng)与具體(tǐ)的事物(wù)和形象分(fēn)开。3岁以后，孩子们开始用(yòng)头脑中的形象来思考。形象思维是这一时期儿童思维的特点。

例如，在學(xué)习计算时，他(tā)们可(kě)以更好地掌握物(wù)體(tǐ)的具體(tǐ)形象（实物(wù)或图形）的实际意义。在这个问题上，孩子们的记忆是形象记忆。他(tā)们更注重具體(tǐ)的形象，也很(hěn)容易记住。他(tā)们的记忆可(kě)以在游戏中或通过讲故事获得更好的效果，但仅仅告诉他(tā)们抽象的真相并不容易记住。

游戏、學(xué)习

本期的主要活动是游戏，各种游戏活动有(yǒu)利于儿童智力的发展，儿童的许多(duō)學(xué)习活动都包含在游戏中。學(xué)习不是这个时期儿童的主要任務(wù)，大多(duō)数在游戏过程中不知不觉地學(xué)习，在压力不大的情况下，可(kě)以有(yǒu)意识地进行教育。學(xué)前儿童劳动的形式主要是自我服務(wù)劳动，如穿脱衣服、自己吃饭等。

注意力和观察力

在这一时期，儿童的无意关注已经高度发展，相当稳定，有(yǒu)意关注处于逐渐形成阶段，注意稳定性差，容易分(fēn)散，范围小(xiǎo)，一般只关注事物(wù)的外部特征和动作。其观察缺乏随意性、独立性、细致性、连续性和稳定性差，容易受到无关刺激的干扰，观察的概括性也较差。

在學(xué)前阶段，儿童的智力得到了很(hěn)大的发展。在动作方面，他(tā)们可(kě)以连续行走20-30分(fēn)钟而不感到疲倦。他(tā)们可(kě)以跑、跳、爬；手的动作更灵巧，可(kě)以用(yòng)铅筆(bǐ)写、画、剪刀(dāo)等工具。

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