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男孩危机严重，这是一个不容忽视的问题。你是否注意到，越来越多(duō)的男孩在學(xué)习、生活和心理(lǐ)健康方面遇到了困难？他(tā)们面临着巨大的压力，却往往无法得到足够的支持和帮助。

那么，我们应该如何应对这一挑战呢(ne)？让我们一起探讨这个问题，為(wèi)男孩们提供更好的成長(cháng)环境。

微博上一条关于“男孩像女孩”社会现象的文(wén)章引起了网民(mín)的热烈讨论。

你周围有(yǒu)这样的现象吗：有(yǒu)些男孩“娘娘腔”，衣着趋于女性化，行為(wèi)缺乏男子气概。“男孩危机”的原因是什么，如何破解？

是什么导致了“男孩危机”？

1、教育忽视了男孩的特点

男孩的學(xué)业成就、體(tǐ)质、心理(lǐ)和社会适应与当前的教育模式密切相关。

目前的教育模式忽略了男孩和女孩不同的學(xué)习方式。与女孩不同，男孩更倾向于通过运动、实验操作、使用(yòng)计算机和参与體(tǐ)验来學(xué)习。

2、男孩发育落后

研究证实，从胎儿开始，男孩的身心发育就落后于女孩，直到青少年晚期，男孩才能(néng)真正赶上女孩。在心理(lǐ)发展方面，英國(guó)學(xué)者指出，11岁时，男孩的口语能(néng)力、读写能(néng)力和计算能(néng)力分(fēn)别比女孩晚11岁、12、6个月。研究还表明，男孩在自制力和言语发展方面的落后尤為(wèi)突出。

3、过度照顾父母

对于“男孩危机”现象，许多(duō)人认為(wèi)这与的家庭教育有(yǒu)很(hěn)大关系。教育专家说，他(tā)们现在都是独生子女。

还有(yǒu)少数父母喜欢男孩而不是女孩。男孩太娇嫩了！独生子女问题确实是一个重要原因。娇生惯养使男孩严重缺乏锻炼、肥胖或瘦弱，缺乏男孩的阳刚气质。

4、“男孩危机”是中國(guó)特有(yǒu)的吗？

“阳衰阴盛”现象不仅在中國(guó)十分(fēn)突出，而且成為(wèi)一种國(guó)际现象。

以教育為(wèi)例。根据美國(guó)教育部的数据，早在2009年，美國(guó)女性在高等教育中获得大學(xué)學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、硕士學(xué)位甚至博士學(xué)位的人数就超过了男性，女性获得了57%的应用(yòng)科(kē)學(xué)學(xué)士學(xué)位和58%的硕士學(xué)位。2014年3月，根据英國(guó)高校招生服務(wù)机构的数据，今年在英國(guó)申请大學(xué)的學(xué)生中，女生比男生多(duō)8万，这一趋势将继续。

专家说，為(wèi)了改变这种现象，家庭教育应该跟上，不要把男孩当作女孩，父亲的榜样力量是必不可(kě)少的。學(xué)校不能(néng)缺席，幼儿园不仅是女教师，帮助男孩树立性别观念，给他(tā)们更多(duō)的机会承担责任和独立能(néng)力。社会应该形成一种氛围，影视、艺术作品不能(néng)鼓励和炒作男性的“女性化”。

在纠正的同时，也要注意保护孩子的天真，过快是不可(kě)取的。

如何破解“男孩危机”？

1、男孩的控制力稍差，多(duō)安排活动课程

中國(guó)的小(xiǎo)男孩很(hěn)穷，因為(wèi)大多(duō)数小(xiǎo)學(xué)课程都是静态课程，不符合小(xiǎo)男孩活跃的特点。

许多(duō)老师报告说，男孩不听课，事实上，一节40分(fēn)钟的课已经超过了他(tā)的专注时间。专家指出，从學(xué)校教育的角度来看，一方面要增加课堂的丰富性，不断為(wèi)學(xué)生创造新(xīn)的兴趣点，另一方面要尽可(kě)能(néng)增加户外课程。

2、家長(cháng)不应该做麦克风、过滤器

据调查，当孩子面对父母的压力时，女孩选择“与父母沟通，寻求理(lǐ)解”和“与同學(xué)交谈”的比例明显高于男孩，而男孩选择“反抗父母”和“耐心”的比例明显高于女孩，这表明男孩很(hěn)少主动与父母沟通，所以面对成年人的要求或压力，要么反抗，产生亲子冲突；要么沉默和耐心，不利于身心健康。

3、不能(néng)只用(yòng)成绩来评价孩子

调查结果显示，男孩的情况在學(xué)习动机、课外阅读和學(xué)业成绩三个核心方面都比女孩差。当孩子发脾气时，父母采取“冷静处理(lǐ)”和“耐心询问”的比例，随着孩子學(xué)业水平的逐渐降低，选择“斥责”和“忍不住动手”的比例随着孩子學(xué)业水平的降低而增加。

面对成绩差的孩子，家長(cháng)往往采取消极的教育方式，难免会用(yòng)否定、批评甚至粗鲁的话语，不给孩子解释的机会。

老师和家長(cháng)都不能(néng)用(yòng)學(xué)习成绩过度评价孩子，这对孩子是非常不公平的。

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